是什么樣的魔力，讓一群七八十歲的老人像小學(xué)生那樣排排坐呢？這個(gè)魔力，只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)到的一種快樂(lè)。
每個(gè)星期都會(huì)有這樣的一個(gè)下午，在臺(tái)州市腫瘤醫(yī)院的內(nèi)一科病區(qū)，本是寬敞的電梯門(mén)前，總會(huì)放置三四排椅子和一臺(tái)電腦。一群老人就做在椅子上，這群老人便是糖尿病患者或者對(duì)預(yù)防高血糖有著強(qiáng)大興趣的愛(ài)好者。這群老人相互攙扶著坐一塊兒，說(shuō)說(shuō)笑笑，很期待的樣子，也有一些病友顯然已經(jīng)不是第一次參加了，并且會(huì)幫著工作人員讓那些初次參加的人盡快的坐好。

有人說(shuō)：＂馬上要開(kāi)始了，快坐好。＂有人說(shuō)：＂快開(kāi)始了，我在這里掛瓶好了。＂還有一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶說(shuō)：＂就要開(kāi)始了，老頭子給我把茶杯拿來(lái)，快點(diǎn)。＂是什么讓這些老人這么著急坐好？是什么要開(kāi)始了，難道是有人要搭臺(tái)唱戲了嗎？不不不，是“南瓜老師”又要開(kāi)課了。
沒(méi)有音樂(lè)聲，也沒(méi)有鑼鼓聲，“南瓜老師”緩緩走過(guò)來(lái)，口罩下淺淺而笑，她說(shuō)：＂我是內(nèi)科的糖尿病?？谱o(hù)士張南，今天，我來(lái)給大家講一些糖尿病的知識(shí)。＂是的，這就是老人所期待的，這就是內(nèi)一科每周一次的患教課，主講人都是該科室護(hù)士。

今天的主講人張南，是內(nèi)一科的主管護(hù)師，更是糖尿病?？谱o(hù)士，她侃侃而談，面對(duì)在坐的糖尿病患者戓其家屬，她會(huì)將所有的知識(shí)點(diǎn)不僅講的通俗易懂，還特別生動(dòng)有趣，并且時(shí)不時(shí)互動(dòng)一下，讓患者代入自身，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。

張南說(shuō)：＂不要把糖尿病當(dāng)成病，把它當(dāng)成身體里一個(gè)不聽(tīng)話的小孩，然后你要去管這個(gè)小孩，讓他聽(tīng)話。然后你怎么管，小孩貪吃，你要管住嘴；小孩懶著不動(dòng)，你要邁開(kāi)腿……＂親切的溝通方式，說(shuō)得這些老人眉開(kāi)眼笑。

有位老奶奶在結(jié)束時(shí)對(duì)自己老頭說(shuō)：＂我以前認(rèn)為水果是一點(diǎn)都不能吃的，原來(lái)稍稍也是可以吃的。＂

有位年紀(jì)稍年輕的說(shuō)，＂不聽(tīng)聽(tīng)不曉得，我原來(lái)都是硬餓著的，看來(lái)都白餓了。＂

結(jié)束時(shí)，大家鼓掌感謝，看的出每個(gè)人都有收獲。

糖尿病在內(nèi)科是一個(gè)很常見(jiàn)的病種，而飲食的控制又是其疾病至關(guān)重要的，讓病人知道為什么飲食對(duì)糖尿病那么重要，知道堅(jiān)持的可貴，也知道放任的后果，讓他們主動(dòng)的參與到治療的過(guò)程中來(lái)，一起對(duì)抗疾病。

如果疾病是敵人，那么有效的患教，不僅可以讓病者更積極的配合醫(yī)療，提高醫(yī)從性，也可以讓醫(yī)生收獲戰(zhàn)友，并肩作戰(zhàn)。這樣，患教也有了更高一層的意義。

患教就好像是護(hù)士牽著病人過(guò)河，告訴他們哪里有石子，哪里有危險(xiǎn)，如何武裝自己，避開(kāi)危險(xiǎn)，然后盡快到達(dá)健康的彼岸。

圖文/陳巧  校對(duì)/王珺  審核/葉彩仙 劉鴻芹